Coordinador Provincial de Tecnologías de la Información de Ordu Ömer Çağdaş ATASU
Hablamos de Pardus con nuestro maestro Ömer Çağdaş ATASU, quien es el coordinador provincial de Ordu Information Technologies y apoya la Transformación de Pardus.
Cagdas, ¿podrías presentarte a nuestros lectores?
Hablamos de Pardus con nuestro maestro Ömer Çağdaş ATASU, quien es el coordinador provincial de Ordu Information Technologies y apoya la Transformación de Pardus.
Soy Omer Cagdas ATASU. Soy un profesor de Tecnologías de la Información de 36 años. Estoy llevando a cabo la tarea de Proyecto Fatih - Coordinador Provincial de TI en la provincia de Ordu con la asignación del Ministerio de Educación Nacional. Estoy casado y tengo 2 hijos.
La provincia de Ordu es una de las provincias líderes en la transformación de Pardus ETAP. Sus esfuerzos para aumentar el uso de Pardus en las escuelas son excelentes. ¿Cuál es el estado actual de uso de Pardus y ETAP en sus escuelas?
Más del 95% del uso de Pardus continúa, algunas escuelas regresaron a Windows debido a la imposibilidad de ejecutar el curso EBA Live durante el proceso de pandemia, luego migramos muchas de ellas nuevamente a Pardus. Windows se sigue utilizando en algunos cursos de formación profesional en las escuelas secundarias técnicas profesionales de Anatolia porque no pueden encontrar un programa adecuado en Pardus.
¿Cuáles fueron los mayores desafíos que enfrentó durante la transformación de Pardus? ¿Cómo superó estos?
Los hábitos eran difíciles de romper. Organizamos capacitaciones para nuestros Equipos de Migración de Pardus con nuestro TÜBİTAK Pardus Trainer Şenol ALDIBAŞ y el profesor voluntario de Tecnologías de la Información de Pardus İbrahim Paşa AKÇA. Fue muy beneficioso para los equipos recibir capacitación de personas calificadas. Mientras 3 equipos de 2 personas cada uno fueron a las escuelas durante la migración, los otros maestros hicieron una presentación de Pardus. De esta manera, no experimentamos mucha dificultad. Sin embargo, las solicitudes de los maestros para usar Z-Books con la extensión .exe nos dificultaron un poco. Resistimos especialmente a las editoriales. Las editoriales también tuvieron que publicar Z-Books con extensión .deb. Ya no tenemos mucha dificultad.
¿Cuáles fueron las actitudes de los profesores y estudiantes durante la transformación? ¿Qué hiciste para romper los prejuicios?
Nuestros equipos de migración entienden los conceptos de software libre, software de código abierto, software nativo, no están infectados, pueden abrir sus propias sesiones privadas, etc. No encontramos muchos prejuicios porque se lo explicó a los maestros durante la introducción. Después de estas presentaciones, muchos de nuestros maestros preguntaron por qué no se aprobó hasta ahora, era hermoso, debería apoyarse, etc. se produjeron denuncias.
¿Cuáles son las perspectivas de nuestros maestros sobre Pardus en este momento?
Nuestros profesores, que saben un poco sobre el uso de programas informáticos, en general están satisfechos. Pero lo cierto es que muchos de nuestros profesores siguen utilizando Windows en sus ordenadores personales. Hay quienes se quejan un poco porque las interfaces son diferentes. Muchos de ellos son maestros experimentados que se acercan a la jubilación.
¿Cómo se acercan los estudiantes a Pardus?
Estos estudiantes no pueden usar mucho ET porque algunas de nuestras escuelas secundarias usan contraseñas en caso de acceso a contenido inapropiado. En nuestras otras escuelas, nuestros estudiantes lo usan y los estudiantes se acostumbraron más rápido que los maestros.
¿Cuáles son sus sugerencias para nuestras provincias que aún no han completado la transformación Pardus?
Pardus es un software desarrollado por los desarrolladores de nuestro país. Todos necesitamos tu apoyo para su difusión y desarrollo. Cuanto más uso, más comentarios para los desarrolladores y más fácil es detectar y corregir errores, si los hay. Si queremos ser independientes, si queremos ser libres, definitivamente debemos usarlo y fomentar su uso.
Nuestros alumnos, que son el futuro de nuestro país, también deben saber qué es Pardus, por lo que debemos utilizar Pardus en todos los Tableros Interactivos, especialmente en nuestras escuelas. MEB Yegitek hace que PARDUS sea obligatorio en las licitaciones de adquisición de la Junta Interactiva realizadas después de FAZ-2 dentro del alcance del Proyecto Yegitek FATIH, este es un gran paso, pero puede alentar a las provincias a usarlo en los ET que se compraron antes.
